前瞻趋势　跨域学习 亚东技术学院做产业人才的摇篮

　　过去提到人才培育，多数人总以「成为某个领域的专家、权威」为目标，然而，随着科技进步、资讯爆炸，当前看似最新、最有前景的技术和知识，往往转眼就被取代，因此，不论教育界或产业界，愈来愈重视「通才」的养成，以因应时代的变迁。本期「封面故事」特别邀请亚东技术学院黄茂全校长，与大家分享学校如何培养跨领域的实作人才，成为与时俱进的人才摇篮。

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兼具广度与深度　跨领域学程放大学习范围
　　亚东技术学院的人才培育向来以4C为核心理念，强调「沟通、合作、创意、关怀」的能力，黄茂全校长指出，「尤其『沟通』、『合作』是跨领域学习必备的特质，足见我们早已将跨领域学习的精神融入教学理念中。」

　　在实际课程规划上，亚东技术学院整合了不同的核心科目，发展出跨领域的学程课程，讲求跨系、跨领域、跨年级的横向专业课程组合，并融入社区产业发展、迎合地区人才取向、跨领域专业需求、培养第二专长及新技术整合需求，规划符合学生学习与产业发展的课程，不但兼顾系所专业技术的深度，更强调跨领域的广度。「我们整合11个系所的教学与行政资源，并考量未来产业发展，推出『物联网』、『生产力4.0』、『组织与管理』及『创新商品设计』等四个学程。」黄校长介绍，其中，「物联网」、「组织与管理」和「创新商品设计」分别为电通学群、管理暨健康学群和工程学群所开设之学程，而「生产力4.0」则是跨工程与电通两学群的学程，黄校长相信，「不同科系，甚至是不同学群的学习，都有助於学生拓展个人视野，增进与不同领域人才之间的相互了解。」

　　至於学程的课程架构可分为「核心课程」与「跨领域选修课程」，前者主要做为培养产业核心能力与发展各系特色之专精深化课程；後者则是介绍产业学程的共同课程，亦即整合各课程模组订定出具特色并符合学程精神的科目，期以兼具深度、广度的多元课程，培养学生全方位的竞争优势。

四大重点、两大中心　跨界学习务实致用
　　除了打通各学群间的门户，促进彼此相互学习，黄校长也不忘「实作」为技职教育的根本，「为了树立教学亮点，我们根据所在环境的优势，例如：紧邻亚东医院、台北远东通讯园区，同时考量远东关系企业的特质，规划以『机能时尚纺织品』、『创新育成』、『资通讯』与『健康照护』四大领域做为发展重点，也希望藉此协助教师、学生和厂商共同成长。另一方面，学校成立『机能时尚纺织品研发中心』与『创新育成与技转中心』，希望以技术研发中心为火车头，带动跨领域学习的实务推展。」

一、 机能时尚纺织品领域
　　远东集团以纺织起家，亚东技术学院身为集团旗下的学术机构，也以集团主要产业为发展方向，1969年创校之初，即设有纺织工程科，2001年更名为材料与纤维系，持续精进纺织技术的改良与创新，并以精密设备和专业技师培育纺织人才，同时透过产官学合作，养成学生的实务能力。其中，位於学校附近的纺织产业综合研究所、纺织拓展会、人纤制造公会、针织公会、丝织公会、丝绸印染公会、织袜公会及制衣公会等单位，可提供相关师资与课程谘询、媒合厂商、媒合实习与工作职缺。而透过与凹凸精机和百龙机械等纺织机械业的合作，可协助学校在化纤、染颜料、染整、印花、针织及成衣制品等技术的传授。另一方面，远东关系企业如：远东新世纪、宏远兴业、亚东医院等单位，也提供场地、技术、协同教学与原物料等方面的支援，帮助学生提前了解业界的发展情形，未来可无缝接轨至产业，达到「毕业即就业」的终极目标。

　　近年来，黄校长有感於机能性布料与穿戴式装置的研究与开发渐获市场青睐，因而着手将校内通讯、电子、电机、资讯、医护等相关科系的技术整合，成立跨领域的机能时尚纺织品研发中心，「除了持续与业界产学合作之外，并规划将中心的资源落实至学生面，增加学生与业界的接触机会，包括：利用实验室资源与业界开发产学合作计画案、开办业界人才培训课程、扩展国际交流机会等。」今年3月，亚东技术学院另打造「机能时尚纺织品类产线基地」，新增749m2的实作场域，建置数位印花、针织品及机能服饰等3条类产线设备，做为国内纺织快速设计、打样、生产的人才培育基地，持续深耕纺织领域。

二、 创意、创新、创业领域
　　亚东技术学院於2001年成立创新育成及技转中心，结合产业、学校及区域等创意、创新和创业资源，为孕育新创事业、新产品新技术，以及中小企业创新转型提供良好的环境。目前共有19家企业进驻育成中心，在校内，透过创业门诊、跨领域创新、大企业带动新创事业、学研成果介接等面向，协助新创团队研发；另开放青年创业基地──创客空间，提供学生将点子创意付诸实践的机会。此外，还有多项创新育成活动，例如：创业讲座、创业研讨会与竞赛，培养在校学生具备撰写企业营运计画书、财务和人力规划、智慧财产权相关知识及创新创业等能力。

　　至於外部资源，学校则藉由串连创新产业与区域产业价值链，促进新创事业与夥伴的互补共荣，并且透过产业试制与试验合作，加速产品或服务商业化，或是凝结校友资源，协助新创公司扩散各项成果。

　　值得一提的是，亚东技术学院育成中心已朝国际化迈进，连结美国、欧洲、亚洲育成组织（InBIA、EBN、AABI），以及亚太加速器网络（AAN）等育成平台，成为创新创业支援辅导的模范指标育成中心。今年1月，亚东技术学院创新育成及技转中心即荣获全球最大之育成协会──美国育成协会（InBIA）「育成软着陆」（Soft Landings）认证，充分显示学校在育成辅导上的丰厚能量，未来可望协助企业建立全球合作夥伴关系，促进新兴产业发展。黄校长预告，「我们将更聚焦於『智慧生活』及『创新时尚纺织』企业群聚，透过育成中心辅导厂商创新研发和技术移转、量化产出或行销、融资或扩厂及人才培训等面向，落实产学合一的理念，也提高新创事业成功的机会。」

三、 资通讯技术领域
　　资通讯技术研发向来是亚东技术学院的重点领域，研发处已建置天线实验室、通讯实验室，以及电磁相容实验室，历年来挹注近5000万预算，以充实软硬体设备，除了用於承接产学合作案之外，也将相关设备导入教学，累积学生的实务能力，再透过产学合作案的参与，增加与业界接触的机会，同时提升学校能见度。黄校长强调，「本校通讯系、电子系、电机系与资管系等资通讯相关科系，每年均与远传电信进行产学合作，不论是RF（Radio Frequency）基站实地场测、App 开发或绿能科技，均是集团综效的表现。」

　　针对资通讯产业技术的未来发展，黄校长认为「无所不在的智慧（Smart Everything）」将是关键，以智慧型手机为点，发展出更宽广的线、面，「手机、平板以外的各种智慧装置，将逐渐形成智慧生活生态系统。而手机成长趋缓的挑战，势必激发资通讯业者更多创新，例如：穿戴电子装置、3D列印、智慧居家、智慧医疗……等，学校必须洞悉整体产业的转变，掌握衍生商机与因应策略，才能随时引导学生走向正确的新路径。」

四、 健康照护领域
　　提到跨领域学习，健康照护领域可说是最佳范例之一。黄校长指出，「电通学院的电子系、通讯系与电机系，以及管理暨健康学院的资管系、护理系与医管系，均属於健康照护技术研发的核心科系。教师可与亚东医院的医护人员共同规划产学合作案，或共同指导专题，透过护理照护与医务管理之专业知识，整合资讯、电子、通讯及影像处理等相关技术，提供即时性护理资讯服务，提升护理照护之品质与效能，同时使学生们具备跨领域专题制作的能力。」

　　近年来，亚东技术学院与亚东医院每年约有30件的产学合作案，包括：推动卫教服务、医疗知识共享平台及医材产品开发等，目前，双方也正着手建构实体健康照护环境与场域，黄校长解释，「跨系实作场域的建置主要为落实技职再造计画，也是配合教育部『优化技职校院实作环境计画』目标，建构符合社会需求之技职教育人才培育系统，而本校建置的健康照护产业实作场，将整合各系发展方向和人才培育重点，进行更密切的合作，包含：电通学院的照护机器人研发、穿戴式装置、虚拟及扩增实境模拟教材；工程学院的辅具开发、生医材料及产品设计；管理健康学院结合人因工程、3D 列印、大数据、远距健康照护及医疗行销等，期能加深学生跨领域的实作能力，也为台湾的健康照护产业做好准备。」

　　「十八般武艺样样精通」如今已是职场上必备的生存技能，亚东技术学院将继续以务实的角度思考跨域人才的养成，不只掌握趋势也善用利基，在多向度的规画下，相信必能整合综效，为产业及社会带来人才培育的最大贡献。＃