Dẫn dắt thế hệ Z – Đại học Khoa học Kỹ thuật Far Eastern tăng cường năng lực AI liên ngành.

　　Khi thế hệ Z đồng loạt bước vào giảng đường đại học, thói quen học tập và quan điểm nghề nghiệp của họ thể hiện rõ nét đặc trưng của những “công dân số” (Digital Natives). Họ quen với việc nhanh chóng tiếp cận các “thông tin trọng điểm” thông qua các nền tảng trực tuyến, video ngắn và tài nguyên học tập online để thực hiện hình thức học tập phân mảnh. Đồng thời, họ theo đuổi trải nghiệm học tập mang tính “phản hồi tức thời, có ý nghĩa và tích hợp liên lĩnh vực”. Về quan niệm nghề nghiệp, so với việc theo đuổi một con đường ổn định duy nhất, họ có xu hướng thử sức với các nghề nghiệp đa ngành, khởi nghiệp hoặc phát triển liên ngành, tìm kiếm sự tự hoàn thiện bản thân – một đặc điểm tâm lý rất điển hình của họ.

---

Thấu hiểu đặc điểm thế hệ Z – dùng “khóa học số” để việc học không còn giới hạn

　　Nhằm thu hẹp khoảng cách giữa giáo dục đại học và nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp, Đại học Khoa học Kỹ thuật Far Eastern áp dụng chiến lược “doanh nghiệp ra đề – nhà trường giải đề”, tập trung vào ba ngành đặc trưng gồm “công nghệ thông tin và truyền thông, chăm sóc sức khỏe và dệt may”. Nhận thấy sinh viên thế hệ Z có xu hướng yêu thích các công cụ số, nhà trường tích cực thúc đẩy chiến lược “học tập số hóa”, xây dựng giáo trình số, giúp việc học không còn bị giới hạn trong lớp học, đáp ứng thói quen học tập linh hoạt và phân mảnh của thế hệ Z.

　　Trong quá trình triển khai cụ thể, trường thúc đẩy song song ba hướng gồm “hợp tác cùng AI”, “hướng dẫn thi chứng chỉ” và “chế độ thực tập”. Một mặt, trường đưa “năng lực AI” vào giảng dạy, mỗi năm học đều mở các học phần vi mô liên quan đến trí tuệ nhân tạo và ứng dụng đổi mới thông minh, giúp sinh viên học cách đặt câu hỏi chính xác và có khả năng đánh giá kết quả do AI tạo ra. Mặt khác, nhận thấy các chứng chỉ chuyên môn càng hiếm càng nâng cao năng lực cạnh tranh việc làm cho sinh viên, trường đặc biệt xây dựng 16 phòng thi chứng chỉ và 11 điểm thi quốc gia ngay trong khuôn viên trường, giúp sinh viên có thể đạt được chứng nhận năng lực chuyên môn ngay khi còn đi học. Mỗi năm, trường trao hơn 1.200 phần thưởng chứng chỉ chuyên môn với tổng giá trị tiền thưởng vượt 1 triệu Đài tệ, duy trì tỷ lệ trên 30% sinh viên sở hữu chứng chỉ nghề nghiệp. Thứ ba, nhằm đảm bảo sinh viên có đủ năng lực thực chiến đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp, đồng thời thỏa mãn nhu cầu học tập thực tiễn của thế hệ Z, nhà trường triển khai các khóa thực tập và thể chế hóa chương trình thực tập doanh nghiệp. Trong ba năm gần đây, số lượt sinh viên tham gia đã vượt 3.700 lượt, tổng thời lượng thực tập vượt 2,45 triệu giờ, mức độ hài lòng của đơn vị thực tập đối với sinh viên đạt trên 80%.

 

Thúc đẩy đổi mới và thực hành – từ các cuộc thi chuyên đề đến ứng dụng thực tiễn doanh nghiệp

　　Để đáp ứng nhu cầu “phản hồi tức thời và giá trị thực tiễn” của thế hệ Z, Đại học Khoa học Kỹ thuật Far Eastern phá bỏ rào cản truyền thống giữa các khoa ngành, đưa “chương trình học liên ngành” vào từng khoa, đồng thời tích cực thúc đẩy các chương trình đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. Nhà trường hướng dẫn sinh viên tham gia các cuộc thi chuyên đề trong và ngoài nước, chuyển hóa nghiên cứu học thuật thành công cụ giải quyết các vấn đề thực tế. Bên cạnh đó, thông qua hợp tác doanh nghiệp – nhà trường và mời chuyên gia ngành giảng dạy, các vấn đề thực tiễn của doanh nghiệp được đưa trực tiếp vào môi trường học tập, rút ngắn khoảng cách năng lực trước khi bước vào thị trường lao động.

　　Với sự hỗ trợ tài chính của nhà trường, giảng viên và sinh viên đã trở thành những “nhà phát minh khởi nghiệp” ngay trong trường. Riêng năm học 2024, trường đã triển khai 65 dự án hợp tác doanh nghiệp – học thuật; mỗi năm đạt trung bình hơn 40 bằng sáng chế được công nhận, doanh thu chuyển giao công nghệ trong năm học 2024 còn vượt 1 triệu Đài tệ. Ngoài ra, các đề tài nghiên cứu của giảng viên và sinh viên cũng liên tục giành huy chương vàng, bạc, đồng tại nhiều triển lãm phát minh quốc tế, mỗi năm đạt hơn 60 giải thưởng. Ví dụ như hệ thống AI đọc hình ảnh mạch máu và nhận diện giọng nói y tế là thành quả hợp tác liên khoa cùng bệnh viện Far Eatsern nhằm giải quyết các vấn đề thực tế của ngành. Thành công này không chỉ phát huy hiệu quả cộng hưởng trong tập đoàn mà còn thể hiện giá trị đưa kết quả nghiên cứu từ trường học ra ứng dụng thực tế và công nghiệp, đồng thời giúp sinh viên nhận được phản hồi trực tiếp và rõ rệt từ thành quả của mình.

 

Tối đa hóa sức mạnh cộng hưởng của tập đoàn – xây dựng hệ sinh thái xã hội thu nhỏ “học là gắn liền việc làm”

　　So với nhiều trường đại học khác, lợi thế cốt lõi của Đại học Khoa học Kỹ thuật Far Eastern nằm ở chỗ phía sau trường là Tập đoàn Far Eastern – một “hệ sinh thái xã hội thu nhỏ”, mang đến cho sinh viên môi trường phát triển vượt trội.

　　Nhà trường kết nối ba học viện với các đơn vị trong tập đoàn Far Eastern. Ví dụ, Học viện Điện thông hợp tác cùng công ty Far Easton trong lĩnh vực 5G và Internet vạn vật trí tuệ nhân tạo (AIoT); Học viện Kỹ thuật hợp tác với Xi măng Á Châu nghiên cứu vật liệu; còn Học viện Điều dưỡng và Quản lý phối hợp cùng bệnh viện Far Eastern triển khai y tế thông minh. Nhận thấy việc sớm tiếp cận môi trường làm việc thực tế có thể mang lại cảm giác thành tựu cho thế hệ Z, đồng thời thu hẹp khoảng cách giữa học và làm cũng như xây dựng năng lực cạnh tranh nghề nghiệp, nhà trường đã triển khai nhiều chương trình thực tập đa dạng như “Vi mô học trình Thực tiễn Far Eastern”, kế hoạch thực tập A của tập đoàn Far Eastern (đào tạo nhân tài dự bị), kế hoạch B (thực tập hè kết hợp doanh nghiệp – nhà trường) cùng các chương trình đào tạo nhân lực khác. Nhà trường và tập đoàn cũng đưa ra cơ chế giữ chân nhân tài với nhiều ưu đãi hấp dẫn, đáp ứng nhu cầu “phản hồi tức thời, ý nghĩa và tích hợp liên lĩnh vực” của thế hệ Z. Nhờ đó, trong ba năm gần đây, tỷ lệ sinh viên thực tập tại tập đoàn tiếp tục làm việc sau tốt nghiệp đạt khoảng 31%, hiện thực hóa mục tiêu “thực tập ngay khi còn học – tốt nghiệp là có việc làm”. Không chỉ vậy, tỷ lệ việc làm trung bình của sinh viên tốt nghiệp trong ba năm gần đây đạt 90,19%, mức độ hài lòng của nhà tuyển dụng trung bình lên đến 93,9%. Đáng chú ý hơn, các sinh viên tham gia “chương trình đào tạo tinh anh” của trường có mức lương trung bình cao hơn 19% so với mức lương khởi điểm trung bình toàn Đài Loan, cho thấy nguồn nhân lực do trường đào tạo rất được doanh nghiệp đánh giá cao.

 

Hướng tới tương lai – chuyển đổi trường học thành “bệ tăng tốc nhân tài”

　　Trước làn sóng chuyển đổi công nghệ trong tương lai, Đại học Khoa học Kỹ thuật Far Eastern cho rằng điều Đài Loan cần nhất là đào tạo những “người tích hợp liên lĩnh vực” có năng lực công nghệ số, tư duy đổi mới và khả năng giải quyết các vấn đề phức hợp dưới sự hỗ trợ của AI. Nhà trường sẽ tiếp tục phát triển thành “căn cứ đồng sáng tạo cho nâng cấp công nghiệp”, không ngừng đào tạo nguồn nhân lực sở hữu bốn phẩm chất 4C gồm: giao tiếp (Communication), hợp tác (Collaboration), sáng tạo (Creativity) và quan tâm/chăm sóc (Care). Không chỉ truyền đạt kỹ năng chuyên môn, trường còn nỗ lực trở thành hậu phương nhân tài vững chắc nhất cho quá trình phát triển của tập đoàn Far Eastern cũng như sự chuyển mình của ngành công nghiệp Đài Loan.

#