領航Z世代　亞東科大深耕AI跨域力

　　隨著Z世代全面進入大學校園，其學習習慣與職涯觀點展現出鮮明的數位原住民（Digital Natives）色彩，他們習慣透過網路平臺、短影音及線上資源，快速獲取「關鍵片段」，進行碎片化學習，追求「即時回饋、意義感與跨界整合」。在職涯觀念上，相較於追求單一穩定，也更傾向嘗試斜槓、創業或跨領域發展，尋求自我實踐的心理特質。

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洞察Z世代特質　以「數位課程」讓學習不設限

　　為彌合高教與產業界間的「學用斷層」，亞東科大採取「業界出題、學界解題」的策略定位，對焦「資通訊、健康照護、紡織」三大特色產業。因應學生偏好數位工具的特質，積極推動「數位學習」策略，製作數位教材，讓學習不再受限於教室，以因應Z世代碎片化與彈性化的學習習慣。

　　在具體執行上，亞東科大推動「AI 協作」、「證照輔導」及「實習制度」三軌並進：一方面導入「AI 素養」，每學年開設涵蓋人工智慧、智慧創新應用等微學分課程，讓學生學會精準提問，並對AI產出具備判斷力。另一方面，有鑑於越稀有的證照越能提高學生的就業競爭力，特別於校園內建置了16間證照考場和11間國家考場，讓學生在學期間即可取得具體的專業能力證明。每年專業證照獎勵張數達1,200張以上，發出超過百萬元的獎金，維持30%以上學生取得專業證照的比例。其三，為確保學生具備企業要求的實務即戰力，滿足學生對實務學習價值的追求，校方開設實習課程，將企業實習制度化，近三年參加人數高達3,700人次以上，總時數突破245萬小時、實習機構對學生滿意度超過80%。

 

驅動創新成就與實踐　從專題競賽到產學落地

　　針對Z世代希望能獲得「即時回饋與實踐意義」，亞東科大打破傳統系所壁壘，將「跨領域課程」融入各系所，積極推動創新創業相關學程，引導學生參與海內外專題競賽，將學術研究轉化為解決真實問題的工具，另透過產學合作與業師授課，將真實產業問題帶進教學場景，縮短進入職場的能力空窗期。

　　在學校經費的支持下，教授與學生化身為校內創業發明家，113學年度即推動65件產學合作案，每年獲得認證專利平均達40餘件，113學年度技轉收入更突破百萬元；此外，師生研發專題亦屢獲各大國際發明展金、銀、銅牌肯定，每年獲得逾60面獎項，例如AI血管判讀與醫療語音辨識系統，即是跨系所合作，並與亞東醫院共同解決產業真實問題的成功案例，除發揮集團綜效，更具研究成果從校園走向實務與產業落地的價值，並讓學生從中獲得直接且強烈的回饋。

 

極大化集團綜效　建構「在學即接軌就業」的微型社會生態系

　　相較於其他大學院校，亞東科大的核心優勢在於背後的遠東集團是一個「微型社會生態系」，讓學生擁有得天獨厚的成長環境。校方將三大學院與遠東集團事業群對接，如電通學院與遠傳電信合作5G與人工智慧物聯網（AIoT）、工程學院與亞洲水泥研發材料、醫護暨管理學院則與亞東醫院執行智慧醫療。

　　鑒於及早接軌職場能為Z世代提供實戰成就感，有效縮短學用落差，並建立職場競爭力。為激勵學生投入集團實習，除創設「遠東人實踐微學程」，更推動遠東集團實習A計畫（儲備人才）、B計畫（暑期產學實習）與儲備人才計畫等多元的實習方案，校方及集團更提供優渥的留才獎勵機制，滿足Z世代對「即時回饋、意義感與跨界整合」的心理需求，達成近三年集團實習留任率約31%，實現「在校即實習，畢業即就業」的目標。不僅如此，近三年畢業生的平均就業率為90.19%，雇主滿意度平均亦高達93.9%；更令人矚目的是，參與學校「拔尖計畫」的學生，平均薪資優於全臺初任薪資19%，顯見校方培育的人才深受業界肯定。

 

展望未來　教育殿堂轉型為人才加速器

　　面對未來的技術轉型，亞東科大認為，臺灣最需要的是在AI加持下，培養具備數位科技素養、創新思維能力及能解決複合問題的「跨域整合者」。學校將延伸為「產業升級的共創基地」，持續培育具備溝通（Communication）、合作（Collaboration）、創意（Creativity）、關懷（Care）4C特質的人才，不僅傳授專業技術，更致力於成為遠東集團與臺灣產業進化過程中，最堅實的人才後盾。

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