随着人口出生率逐年下降，原一家3.4人，现减为平均1.4人；而在教育政策方面，为缩短城乡差距，普设公立高中及完全中学，致使私立学校招生空间缩小，日趋竞争；另政府对於後期中等学校的高职定位政策常处不确定性，使高职招生更是雪上加霜。豫章位处台北县，人口多，学校也偏多，各校面临竞争，建立名校亦常执着於三大（大楼、大树、大师），因此纷纷投入软硬体建设，植树种花，更新汰换老旧建筑与设备，强化教职同仁素质，寻找特色，努力经营以期获得优异绩效，使社区民众认同与接纳。基於此，豫章面对竞争与变异应如何突破？实系多年来教职同仁一直苦思的问题。
近年来着重在博采众议与觉察时局变化，经由处室主管参与校外会议，蒐集资讯，并透过问卷与访谈、各种大小型会议，林林总总类似SWOT分析，综合归纳略有清楚方向。观乎全国一般高中设立过多，难彰显培育效益与人力需求，而依学生适性与科技变化、经济结构与就业市场、全国高中职设立状况与社区需求、远东集团行职业属性与人力综效，豫章未来走向，宜发展在科技与服务科别学程的综合高中（兼具普通高中和高职课程，以高一统整、高二试探、高三分化的学习进程）及精致高职（以服务业、类科相近整并为主）双轨并行。
基於此，豫章在大楼内各科积极充实设备，如新增的「网路架设」及「饮料调酒」两个国家检定考场，含去年「烘焙教室」通过的考场，将有11个国家检定考场，另又重整「多媒体教室」增加全民英检课程等合乎时代需求。在实习工厂五层楼高的椰子树旁植杜鹃与大榕树，近程计划也经由董事会同意拨款整建校园，正积极植栽大树於民宅边；在中长程计划上，令教职同仁欣喜的是远东集团规划高尔夫球场地，预定为远东数位通讯科学园区，而在紧邻亚东技术学院设置豫章校地，未来豫章势必将为科技新贵。
在学生的适性上，为强化老师对学生的了解，运用不同的教学方法与辅导知能，期使学生在豫章能快乐学习，因此，鼓励教师参与校外提昇教学效能研习，及利用时间至各大学研究所进修，以利成为学生心目中的大师。
缘於师生的努力，今年颇有斩获，兹略述绩效如下：
1.响应环保署推动环境保护，获甲等奖（全国只有六所高中职
获此殊荣）。
2.荣获台北县校外生活会春晖社团评监优等奖（全县只有四所
中学以上学校荣获）。
3.篮球队参加台北县社会组三对三篮球赛囊括第一、二名；参
加高中校园三对三篮球赛总决赛，荣获女子组第三名；参加
台北县青少年分龄篮球赛，分获第五、六名。
4.国术队参加青年盃全国中等学校太极拳锦标赛，荣获高男组
传统太极拳第一名、高男组传统太极拳第三名、高女组传统
太极第四名；参加省主席盃国术锦标赛，荣获男子拳术对练
第一名、团体总成绩第六名。
5.撞球社参加台北县中等学校花式撞球锦标赛，荣获高男团体
组亚军、个人组季军。
6.街舞社参加板桥市舞翻天活动，荣获团体组第三名。
7.广设科参加中二区学生美术平面设计比赛，荣获第一、二、
三名；参加台北县「用爱关怀爱滋—爱的红丝带」创作设计
比赛，荣获第二名；参加全国中等学校商业类科技艺竞赛，
荣获商业设计类团体组第五名（参赛学校共有61所）。
8.餐饮科参加全国性「中华美食创意比赛」活动，荣获银鼎奖
；参加「台北县抢救贫穷—健康年菜大作战」比赛，荣获第
三名；参加台北县卫生局举办健康年菜比赛，五位同学荣获
优胜。
9.电机科参加全国技艺竞赛，荣获工业配线职种第三名、室内
配线第四名。
10.资讯科参加台湾区中等学校电脑化运动竞技大赛，机器人
设计仍蝉连冠军。
11.资料处理科参加教育部乡土教育网站设计比赛，以土城工
业区为主题，上网人气指标仍在前五名，保持去年资讯科设
计板桥市接云寺网站的佳绩。
12.今年度继续深造四技二专的升学率比去年增加三成，其中
包括考上国立台湾科技大学、国立台北商业技术学院、国立
台中技术学院、国立高雄餐旅学院、国立高雄应用科技大学
、文化大学及亚东技术学院等四技二专大学院校。
目前教育政策欲提高义务教育为十二年，因此，近期积极推展全国各地高中职社区化，其系依一适当之社区地理范围，经过教育需求评估，充分整合社区教育资源，合作共建一个高中职学生能够适性学习的社区，让普通、技职（含工业、商业、家事、农业、海事、水产、艺术等类之日间部、实用技能班及建教合作班）、特殊－资优、特殊－身心障碍教育等四种学习需求的学生，以适性课程和辅导机制，提高学习成效，增加自我实现。另也期望社区内高中职校透过教育资源的整合，建立与社区交流与互动机制，延伸学校教育，回应社区民众继续教育需求，带动社区学习文化，奠定终身学习社区的基础。
学校位於社区内，也常直接、间接地运用社区资源而不自觉。目前因高中职学校林立，现行学校所招收之学生大部分也都来自社区内的家庭，学生把家庭的价值观带到学校，而学校为社区训练子弟具有基本技能、培养良好工作态度，毕业後大部分也留在社区内从事工作，将学校所学的知识运用到社区内，延续社区的生存。然当前学校最受人诟病的，在於与社区疏离，导致学校学习活动与外围社会生活不能紧密联结，学习内容不易受社区所了解，也因疏离，教学范畴仅局限教室内，无法满足社区要求学生的学习技能与生活品德，更让学生学成後，无法为社区所用，入社会後的生活，也成问题。
为落实行销豫章社区化理念，本校实施了执行力中所述之「人员流程」、「策略流程」及「营运策略」等三个核心流程。如与八个分别在板桥、土城、中和、永和地区的高中职学校结盟，组成日光学园，并於教务处加入社区化业务，进修学校成立招生小组，再依教职员属性，编组分批到社区内的各国中、邻里与社团等强化交往、情感沟通，此为「人员流程」；此外，豫章系社区里的技职学校，应可提供教材、师资、设备与场地等资源，并举办符合社区需求或教育理念的社区活动，如社区讲座、康乐表演、体育休闲、艺术欣赏或研习研讨会议等活动，此为「策略流程」；至於鼓励教师走入社区，定期宣导奖励高分基本能力测验与技优入学、传播活动讯息、学校特色及学校贡献等理念，或引导社区民众进入学校增长知识，充实生活内容，进而使社区家长认同学校，推荐子弟入学，此为「营运策略」。
近年来教职员结合社区人力，利用课余时间辅导社区内民众，以工作知能、生活艺能与推广等三类，举办25个活动238个单元，由十八个单位支援，共执行两年，约有4930余人次参加。其中规模较大、时间较长的有：
1.资讯科承办劳委会职训局委外之电脑控制应用班。
2.餐饮科承办远东爱买中餐、烘焙技艺训练。
3.餐饮科承办台北县教育局委托之溪崑、江翠国中两校技艺训
练班。
4.协办板桥社区大学网页设计、文书处理、中西餐点、调酒、
烘焙等课程。
5.协办元智大学终身教育部委办餐饮证照创业辅导等课程。
豫章结合社区活动，多年来在国中生方面达成自发性学习的增强、知识领域的扩展与专业技能的提高等九项好处；在学校方面则因共同办理活动，进而达成提昇教师专业知能、找出社区需要的学习内容、宣导学校科系使社区民众了解、服务当地拓展良好关系，减少学生与居民纠纷等十一项好处；至於社区方面则有增加社区居民学习机会、培养社区居民对社区的向心力、提昇社区民众学习意愿、提供进修开拓个人新专长、引导休闲活动与涵养民众知性修为等九项好处。
目前执行中的三个核心流程，皆随时、随地做检视，如人员流程上，各处室科领导人已渐少事必躬亲，一方面使教职人员具有处理未来的能力，另方面可从中关注接班人选；於策略流程上，全员随时注意执行中的问题，并参考他校做法；於营运策略上，藉由活动建立展开机制，以连结人员和策略，达成目标。面对外在不利环境，仅以孟子所说的「内无法家拂士，出则无敌国外患，国恒亡」与大家共勉，也只有努力，努力，齐努力，学校方能向上，向上，更向上！
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