2017年03月號 封面故事
全球化下 大学教育之应变
元智大学 / 吴志扬校长
全球化的时代，不论商品、服务、资金、人才等，都在快速的流通与分工，人口流动与国际移民数量也日益增加，人才就在这种高度的竞争与残酷的淘汰之下备战。
在全球化的竞争下，市场、品牌、技术、投资，乃至於研发、服务与人才培育等，都必须以国际的视野、世界的标准来思考，才能在全球化的高度竞争下生存与发展。前哈佛大学校长 Derek Bok《在大学教了没》书中曾提及，面对全球化的来临，以及世界局势的诡谲多变，大学教育有责任教导学生对於国际事务的了解，以及培养学生在全球化的竞争社会中，面对挑战、具备生存的能力。
台湾的人口变迁快速，少子化的趋势，改变了人口结构与社会现象，不仅劳动力受到影响，人才外流也加剧了高等教育的竞争。此时，各大学必须积极融入国际学术社群，进行交流与合作，提供跨域或跨国的学习机会与环境。换言之，赶上世界的脚步，已是高等教育亟须面对的重要课题。
面对全球化 元智与时俱进
元智大学虽然由工学院起家，但是对於学生人文艺术的培养，以及经典阅读的教育，长期以来投注许多心力，希望培育具有国际竞争力之全球流通人才。毕竟在全球化的环境之下，元智毕业生的就业市场不只局限於台湾，而必须放眼国际，至少可以抢攻中国大陆、香港、新加坡等华人就业市场，让走过逾四分之一世纪的元智大学，不仅与国内一流顶尖大学并驾齐驱，还能够接轨国际。
目前元智的校友约四万人，任职於国外的校友（不包含外籍生）至少有近500名，工作地点包括：中国大陆、东南亚、欧美、中东皆有之，在在显示元智的毕业生面对全球化环境的挑战，拥有十足的应变能力、移动力与适应力。其实，「全球流通」四字看似简单，背後须具备坚强的实力，包括：外语能力、组织力、沟通能力、文化适应力，以及紮实的专业能力；而外语能力好，则是全球流通最起码的能力。
各学院全面增设英语专班／学程
我个人认为，全球化的时代，英语还是最重要的语言，不论局势如何变化或政策如何转向，许多国际或在地大厂的沟通仍以英语为主，因此学生必须有全球化的概念，尤其星、马、菲律宾、泰国、印度等国家，在品牌、商标或宣传、标示，几乎以英文为主，落实英语的学习还是最基本。以元智为例，目前各系平均有三分之一的课程采全英语授课，透过不同的交换计画或海外实习，约有三分之一以上大学部的学生拥有海外求学或专业实习的经验，并且自106学年起，元智各学院全面增设英语专班（学士英语学程），每学院招生名额30～40名左右，共计180名，希望藉此招收更多外籍生，同时带动本国学生的学习动机，与外籍生有更多的交流与互动，适应全英语的学习环境，以因应未来职场的需求。
台湾要走向世界、走向全球化，除了学生需要有国际竞争力之外，还必须有更远大的格局。美国之所以强大，是因为他们吸收了世界各国的菁英，台湾也应该留住更多优秀的人才，让他们在台湾深耕。所以，元智大学积极前往中国大陆及国外招生，促进学术交流，目前已有不错的成绩。同时，我们也往东南亚及东协扩展学术交流，并且积极招生。截至今年，已与东协各大学签订29个国际合作合约，包括：越南16约、马来西亚5约、印度3校、泰国3约、印尼1约、汶莱1约。外籍学位生以越南学生64名列第一，其次为印尼36名、马来西亚17名、印度9名、菲律宾5名、泰国4名，合计135名，占全校外籍学位生（不含陆生及侨生）的一半。
拓展海外实习 促使全球流通
元智管理学院耕耘海外企业实习已行之多年，除了邻近的中国大陆之外，自2009年起，学生也陆续前往东南亚企业实习，100～105学年度共计266位学生拥有海外实习的经验，实习地点以泰国及马来西亚为主，透过台商总会的合作，前往泰国的长荣桂冠酒店、泰莹圃国际企业、Fashion Design Label、百庆公司及马来西亚的光华日报、长荣桂冠酒店、Pensonic、威利集团、万家济集团、竹林餐饮、明凯科技集团等知名企业。泰国台商更专程到台湾与元智大学联合甄才，目前已有10名校友到泰国就业；管理学院也在2015年首设泰语课程，邀请华侨密集教实习生基础泰语及文化，这些都是元智往东协招生的先锋部队。
过去元智与东南亚部份学校也有合作关系，其中，以马来西亚华语专校2+2双联学位最为密切，合作对象包括：南方学院、新纪元学院，以及韩江学院。学生在该校修读二年半之後，回到元智继续修读二年，即可获得马来西亚各校专科学位及元智大学学士学位。近年来，各校逐步改制为四年制大学，来台修读学士的人数日渐减少。未来拟转型为硕士1+1双联硕士学程，或学士+硕士双学位衔接学程。
发挥综效精神 强化产学合作
除了前往大陆及东协招生，元智也与企业合作，拓展海外人才培育计画。例如，远东新世纪近年积极布局马来西亚及越南，其中，越南纺纤厂须於2018年底招募数百名员工，希望元智能协助人才养成。为此，元智邀集桃园区四校越南学生共同参加，协助外籍生就业衔接，并且与远东新世纪越南厂签署产学合作专案，由远东新世纪提出人才需求，经元智大学与越南优秀大学合作双联学士班培训，预计2018年遴选越南优秀大学50～60名的大三学生来校修读1～2年，达到毕业要求者，可获得双联学位，并由远东集团支付学杂费及生活津贴，在学期间暑假至台湾远东集团实习，学成之後，返回越南远东纺织厂服务3～6年。目前合作对象包括：越南河内国立大学（VNU）及其所属的工程科技大学（VNU-UET）、肯特大学（CTU，又称芹苴大学）、河内理工科技大学（HUST）、胡志明市科技大学（HCMUT）等。
早在几年前，元智即创新规划跨域、跨系的学习模式，如：艺术设计系与机械系跨域合作，让机械系的学生除了机械实作能力，还兼有艺术设计美学之概念；也可避免艺术设计的学生徒有天马行空的创意，却缺乏机械操作的实务，设计作品不切实际。不仅如此，元智更利用暑假时间，送学生到义大利波隆纳大学进修，与来自日本、英国、中国大陆的学生一起上课，打破同校学生同组的惯例，无论住宿、上课、分组讨论，都和其他国家的学生在一起，虽然文化冲击较大，但学生因此更能懂得相互学习与包容，毕竟文化的适应力与包容力也是全球化人才养成的重要一环。
此外，大学教育不应侧重於知识的传授，而是处理资讯的方法，包括寻找、筛选和分析等。当世界充斥着机器人、人工智慧，当社群网路、金融科技在你我的生活中穿梭，资讯科技成为教育主流时，写程式已是全球的趋势，不论大数据、物联网、APP设计，这些云端科技已占领了世界，程式设计带来的改变，已遍及农业、新闻、医疗、时尚与金融。事实上，从已开发国家到开发中国家，很多国家都已经把程式教育放进各级教育课程里，全球都在追逐这股程式教育热，元智大学当然也要加紧脚步。自106学年起，各学院都将增开程式设计的课程，除了原有的自然语言（双语教学），程式语言也将列为通识必修四学分，各学院可依需求，在课程中加入金融科技、资料分析、社群媒体等智慧应用。
另外，整体的价值教育也非常重要，建立学生完整的「世界观」是绝对必要的。在元智的教育内容中，也包含许多与世界相关的议题，如：环保、宗教、国际关系等。兼具东西方文化思维，元智大学以人文艺术、工程、管理及资讯等专业应用领域之专业教育，面对全球化环境，与时俱进，提供最具优质的教育环境与专业知识。＃
