「元」型人才　「智」馭未來

　　隨著數位科技快速演進，不但企業對人才的定義正全面翻轉，Z世代人才的學習需求也與以往大不相同。如何同步滿足兩者的需求，成為大學教育的核心議題。本期「封面故事」帶您前往教育現場，看元智大學如何透過制度創新與產業協作，提前為企業鎖定新時代的關鍵戰力。

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打破框架　自主組裝戰力

　　臺灣的高等教育正站在一個新的轉折點，一方面，人工智慧快速改寫產業的運作模式，企業對人才的期待，已經從單一的專業技術，轉向具備跨域整合、問題解決與人工智慧應用能力的複合型人才。另方面，Z世代的學子也和過去截然不同，他們成長於網路、社群與生成式AI工具普及的環境中，習慣快速取得資訊、偏好即時回饋，並傾向在實作、探索與情境中，形塑自己的學習與職涯路徑。

　　當產業與學生都已經改變，高等教育的難題是，如何更早、更有系統地把學習、能力與未來的工作場景串接起來。

　　面對全新的挑戰，元智的應對之道，是捨棄傳統以「學系」為邊界的學習結構，改為推動「校學士制度」，以模組化設計，讓學生在主修之外，再依據自身職涯規劃與興趣，自由組合AI、資料分析、創新創業或永續發展等領域學程。換言之，學子們從原本的「依照課表完成任務」，轉變為「主動設計自己的知識版圖與能力架構」。

 

AIⅹ外語　墊高競爭門檻

　　元智大學認為，「跨域」是回應未來工作的橫向能力，而「AI」則是新時代人才的底層語言。因此，在多數學校仍將AI課程視為選修或特定科系專屬的當下，元智已率先成為全臺第一所將AI列為必修的大學，於大一即推動全校共同修習，並要求學生在畢業前完成至少三學分的AI應用課程。不僅如此，元智也透過六個學院的教務協作，讓AI滲透進各專業領域的核心脈絡：工程領域強調AI系統開發，商管領域聚焦AI輔助決策分析，人文與社會領域延伸至AI的社會應用，醫療與健康領域則深化跨域整合的AI診斷與預測能力。

　　這套邏輯，是基於元智的人才培育主軸：「懂AI、用AI、創AI、領AI」，希望學生首先理解AI的原理與邊界，進而在各領域中靈活應用AI工具解決問題，最終在組織與產業中引導AI導入與轉型。

　　除了讀懂技術語言，外語能力更是連結全球知識、文化的載體，因此，元智以EMI（英語授課）作為另一條主軸，培養學子們的全球視野與職場所需的實戰力。

 

整合資源　前進真實場域

　　課程與制度的改變，若缺乏真實產業場景的連結，仍可能流於理想。有鑒於此，元智的產學合作框架，不僅包含實習的機會，也邀請企業參與課程設計與問題設定，並透過企業書院、產業學程、專題研究與實務專題，讓學生接觸真實的產業議題，在實際情境中，驗證與修正自身的能力。

　　這得益於元智作為遠東集團的一員，擁有其他大學難以複製的豐富產業資源。例如：整合「醫學中心臨床實務×大學跨域研究×集團通訊園區」資源，發展出產學研平臺；每年透過「遠東集團產學實習暨人才培訓計畫」，提供數百個實習職缺，績效優異的實習生畢業後可直接留任，並獲得企業提供的獎學金支持--碩士生NTD 5萬、學士生NTD 4萬，實現從學習到就業無縫接軌；在研究合作的深度上，元智與遠東新世紀的「燃料電池膜電極組製程研究」合作計畫，金額高達NTD 3,500萬、期程長達四年，更是發揮智庫的功能，為集團在新能源與永續領域提前布局。

　　在實習制度上，元智也採取更具彈性的安排，包括一年制、半年制，以及寒暑期校外實習學分課程，讓學生依照不同的學習節奏與職涯規劃，提早熟悉企業制度、工作節奏與職場文化。過程中，再透過教師訪視、學生與企業端問卷回饋，持續檢視學生在職場中的學習狀態與表現，滾動修正課程內容。

 

循序漸進　探索職涯方向

　　為學子們精心打造的戰甲，能否因應新時代的挑戰，終究要到職場上才能見真章。一般學校將職涯輔導視為畢業前的服務，然而，對許多年輕人來說，職涯焦慮並不只是「找不到工作」，而是「不知道哪一條路比較適合自己」。因此，元智從大一新生就開始啟動「自我探索→環境探索→生涯規劃→職涯發展→就業軟實力」五個階段的輔導架構，並透過UCAN職涯測評、企業參訪、履歷健診、一對一諮詢、模擬面試，以及涵蓋全校的「我飛網」職涯資訊平臺等方式，提供學子們足夠的工具與支持，幫助他們在探索過程中，逐漸釐清自己的方向。

 

從供給到共創　與人才同步升級

　　展望未來，隨著AI、半導體、數位轉型與永續議題持續推動產業重構，更需要具備跨域整合、全球移動與持續學習能力的「元型人才」，才能在快速演進的環境中積極創造價值、引領正向改變。為此，校方以「學術力、專業力、社會力、技藝力、領導力與國際力」六大能力構面，形塑「元智人」的能力架構，鼓勵學生透過服務學習、創客教育、海內外交流計畫，在智慧城市、綠色科技、長照服務等議題中應用所學，在科技發展與人文關懷之間尋找自身的位置。

　　面對新一輪的產業競爭，人才需要不斷升級，而元智大學也在變動中持續學習、持續校準，不只扮演課程內容的傳遞者，更是「學習設計者」與「能力培養平臺」，引導Z世代永續成長、實踐夢想。

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