豫章工商技职转型　培育跨域人才

　　16～18岁是自我探索与累积知识的重要起步，随着科技进步与应用普及，现今孩子们学习的方式已与往昔大不相同，豫章工商作为远东集团教育事业体中，学生最年轻的教育机构，意味着师生的世代差距最大，如何创新设计技职课程，协助学子们升学及就业？

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倾听学子　革新教学

　　面对瞬息万变的产业发展，豫章工商致力了解学生们的想法，以订定适才适性、学习成效更好的教育方针。Z世代的学生们成长于高度数位化与资讯快速流动的时代，又称数位原住民，习惯透过数位平台快速取得知识，对于「为何要学」特别敏感，并期待学习内容能应用于实务情境与未来职涯。此外，相较于传统的线性学习，Z世代更希望灵活整合各方专业知识，具备「跨领域能力」；在职涯发展方面，亦更重视自我价值、工作意义、学习机会与发展性。

　　然而，随着企业竞争加速，传统技职教育的教学内容与产业发展落差渐大，加上学子们对于产业认识有限，以及企业端投入教育的资源及参与程度仍待提升，在在加深学用落差的鸿沟。豫章工商以技职教育起家，尤为重视学以致用的精神，特别拟定「学习弹性化、课程产业化、升学就业双轨化」的策略，以贴近新世代的学习取向。

 

跨域弹性　学以致用

　　在课程设计方面，豫章工商结合社会发展脉动，将智慧科技融入各群科的教学内容，开设「AI基础素养课程」、「数据分析与智慧应用」与「AI辅助设计与生产」等课程，引领学生踏上学习AI知识的第一哩路。

　　同时，学校也改变以往由教师单方授课、学生复习记诵的模式，推动专题式教学法，鼓励学生跨科合作。例如：藉由「餐旅」与「行销」专题，促使学生思考如何提供消费者客制化的餐饮服务体验；「电机」与「AI应用」专题，则由教师引领学生发想智慧解决方案；而「设计」与「数位媒体」专题，让Z世代释放创意，探索新型态的视觉沟通方式，希望透过最新的产业知识，以及跨科系的多元学习模式，培养学生们的整合能力与创新思维，成为具备跨域能力的人才。

 

集团助力　产学互益

　　豫章工商对内革新教学模式之际，对外也加强与企业之间的连结。而论及产学合作，远东集团丰沛的企业资源，无疑是豫章工商最大的优势。学校携手关系企业规划专题合作，如：优化企业服务流程、数位行销专案、技术应用专题，同学们也从过程中，观察企业的实际运作机制，并学习如何真正解决问题。

　　此外，校方也建立「产业导师与讲座制度」，邀请企业专业人士到校分享产业趋势、指导专题或协同教学，甚至协助职涯规划，并特别设计「系统化实习制度」，与关系企业及合作厂商建立稳定的实习管道（类阶梯建教合作），让学生在校期间就能接触到职场需求与工作文化，打造升学与就业并行的多元发展路径。而企业对实习学生的满意度、产学合作专题成果、毕业前录取或实习转任比例，乃至于毕业生就业与升学表现…等指标，除了用以量化办学成果，更是校方持续优化课程的重要依据。

 

终身学习　迎向未来

　　不可否认的，面对每年众多的职场新兵，「证照」绝对是企业辨识人才技术水平最快速的方式。为此，豫章工商鼓励学生们在学期间考取产业证照，或是参加技能竞赛，一方面可检验学习成果，另方面亦可作为未来踏入职场的敲门砖。

　　鉴于科技高速发展、产业界线日益模煳，豫章工商认为，跨域整合能力、数位与AI应用能力、解决问题与创新能力，成为顶尖人才必备的三大条件。学校将透过「AI教育导入、产学合作深化、国际与跨域学习、远东体系资源整合」，辅导学生们在快速变动的时代中，具备持续学习与成长的能力，在产业与社会中发光发热。

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