2016年05月號 封面故事
少子化来袭 技职教育打造特色品牌
亚东技术学院 / 黄茂全校长
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当世界从工业生产进入知识经济时代，并朝里夫金（Jeremy Rifkin）所谓的「零边际成本社会」（the zero marginal cost society）迈进，整个人类生活、文明和经济发展的形式皆产生本质性的转变。迈入二十一世纪後，我们的生活环境与经验在过去十五年的改变可能已经超越整个二十世纪了。也因科技迅速变异，直接、间接引触文明与生活的改变，产业工作型态日趋演化代谢，人类自兽力、人力、机械力乃至资讯力的应用更加蓬勃发展。如今，物联网（Internet of Things）、大数据（Big Data）、云端、人工智慧……等科技已经逐步走进人类生活，也即将改变我们的教育。 |
亚东技术学院即将庆祝五十周年校庆，过去的岁月里，全校教职员生戮力以赴，亚东在各方面的成长皆有目共睹，也缔造了良好的办学绩效。然而，随着少子化的趋势与大专院校数目突破150所，整体技职教育面临了严格的挑战，以往只有少数学生可以享受技职教育的权利，今日各校都在担心招生不足的窘境；加上政府财政恶化，教育部奖补助款的额度及分配方式改变许多，往日以学校规模为主，现今则以绩效及特色计画为主，若想获得更多政府补助及确保永续经营，即必须建立自我品牌、创造更多的附加价值。
建立亚东品牌的几个关键因素包含：
(1) 掌握技职教育的核心价值
有别於大学教育，技职教育系以技术发展、培养实务人才为主要考量，因此，建立实务的教学环境（包括：产业课程设计、专业实习等）、发展产学研究联盟、促进以专利拓展／技术昇级为导向的研究环境，将是努力的目标。
亚东技术学院自2006年开始推动「巧手工艺、知识创新与人文涵养」的亚东人特质培育，其中，「巧手工艺（Think with hands）」是培育专业动手实作的技能，如各类技职证照技术的训练等，而「知识创新（Think with mind）」则是藉由创新专题的方式，提供高年级同学提升技术实力的机会，至於「人文涵养（Think with heart）」则以服务学习与社团服务的方式，体现亚东人的人文关怀精神。而为落实相关理念的实践，4C（Consideration, Cooperation, Communication与Creativity）核心能力的培育是目前亚东人才培育的焦点。
(2) 培育「学用合一」的关键能力
为使本校学生顺利接轨职场，亚东技术学院运用远东集团国内外企业及区域工业区之资源，积极推动产业实习课程，提供学生实习机会，落实理论与实务结合，并重视职场伦理之培养及劳动习惯之养成，每年平均有500位学生修习实习课程。藉由实际体验与实务练习，培训具备业界所需之专业能力与职场态度的π型人才，以利其就业接轨及生涯发展。
(3) 发挥远东集团的企业综效
亚东技术学院与一般技职院校最大的不同在於，本校拥有远东集团关系企业的强力支持，因此，如何利用此优势，强化学校与企业间的合作关系，是亚东能否成功建立特色的关键。以亚东的地理位置而言，邻近有亚东医院与远东数位园区，可望藉由整合相关专业领域的师资与关系企业的合作内涵，进一步带动下一波课程改革与产业课程的更新，持续实践技职教育的核心价值。
(4) 洞悉国际合作的趋势
随着科技的发达，廿一世纪已是世界村的概念，因此，跟随国际合作的脚步，建立学生乃至学校的国际竞争力，成为学校开创更大附加价值的重要因素。亚东技术学院自2007年开始建立海外学园的机制，期间分别与不同国家的大学签订合作协议，同时为了呼应技职教育的特色，更与学校周遭的企业合作，提供学生产业实习的国际经验，至今已有近200位学生分别赴日本、马来西亚、澳洲与中国大陆进行为期一个月至二个月的交流活动，内容包括：课程研习、产业实习与语言学习……等，每位参加海外学园活动的学生都感到获益良多，未来本校也将持续扩展与深耕，并与国际证照结合，希望每一位亚东学子都能藉由国际合作的方式，提升就业竞争力。
综上所述，未来亚东技术学院将以「建立技职教育的典范」为长期努力目标，中程以「建立众人认可（recognize）的技职教育模式」为发展方向，近期则以「科技大学」办学绩效与规范，作为检视办学成果的基本准则。在过去四十余年的发展过程中，本校已取得良好的办学绩效，然而，环顾周遭的教育环境，我们体认到，保持竞争力的唯一方法就是持续跟随科技的变化与产业的进步，不断更新自我内涵。未来，亚东技术学院会在既有的基础上，发挥长期累积的利基，努力建立自我品牌与特色。
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