人才培育──元智管院引領潮流　與時俱進

　　企業競爭力的評斷往往取法於該企業之領導團隊及人才的優劣，因此，培養企業優秀人才是所有企業經營策略規劃與執行要項之一。而企業人才的培育除了企業文化營造、工作成長與教育訓練外，其主要根源點即在於人才的招募。相對的，以大學機構而言，其主要目的之一即在於為社會、企業育才，培育高級知識分子。

　　元智大學管理學院自成立以來，即以培育管理人才為己任，以卓越、務實、宏觀、圓融與創新的理念，成立台灣第一所EMBA、台灣第一個管院不分系。近年來更積極朝國際化發展，與三十多所國際知名大學簽約合作，除了持續學術精進，更強調學生國際視野的培養。

　　元智管院這兩年在彭宗平校長與許士軍校聘教授的深切期盼與大力支持下，努力規劃「台灣第二次的管理教育改革」，同時也已獲得教育部核定。元智管院將於99學年度呈現新風貌，邁向商管專業學院，全院學程化，取消系所。成立大學部一般班與英語專班學程，碩士班MBA學程、MS學程、EMBA學程以及博士班學程。強調課程整合與彈性，大學部除了設計共同管理基礎課程，並提供各專業核心課程，鼓勵學生跨領域選課。另提供產業管理學程，包含：通訊產業與管理、零售產業與管理，以及文創產業與管理，希望讓學生具有專業與產業相關知識。而英語專班的特色除了課程用英語授課之外，並加重英語能力的訓練，開設提升國際視野的課程（如：多元文化講座、英美文學與企業實務講座），並提供海外短期研習、海外實習、海外學生交換與雙聯學位等課程與機會。至於MBA學程則與國外相仿，以學院規模來授予課程，強調管理經理人的培養，而非注重學術研究。MS學程則著重於財金與會計領域之專業證照與分析能力訓練。EMBA學程則著重專業在職人士之管理知識進修，PhD學程則強調管理各領域學術研究能力的培養。

　　元智管院在商管專業學院架構下，以培養企業最愛用人才為己任，因此，除了上述以學院學程為主軸的設計方式，並另成立國際事務辦公室、職涯發展暨校友服務辦公室、AACSB國際管理教育認證辦公室以及管理才能發展與研究中心（產學合作辦公室），對學生服務與教育的養成不僅在課堂上或研究室裡，更希望學生們能走出校園，多與企業接洽，多至海外增廣視野。這些辦公室所提供的服務，在現行架構下，雖已有執行但缺乏統一窗口，未來希望能藉由整合機制，提供單一窗口服務，以提升整體服務層面的便利與效率。

　　以國際事務辦公室而言，可提供管院學生出國進修相關訊息與業務承辦，同時也是外籍生與交換學生洽詢與服務的窗口，而服務對象也包含了大陸交換學生及未來可能的學籍生。另外，在大學部與碩士班的教育上，元智大學相當強調與企業互動，目前每學期均已安排企業實習，當然，這必須感謝集團內各企業的鼎力支持，藉由企業實習的機會，使元智的學生在未畢業之前，即具備相當的就業競爭優勢，同時目前也已有多位學生在集團關係企業服務，形成良性的互動。同時，元智也安排學生至泰國及大陸台商實習，目前正積極規劃安排學生到集團在大陸的駐點實習互動，希望能為集團培養大陸地區未來的幹部。這些對學生的服務將來則由職涯發展辦公室作為窗口。

　　在學院學程的設計中，教師直屬於院，並根據專業領域以學群來區分。管院教授為追求學術卓越，會聚焦在應用導向型研究上，希望研究成果能直接對企業有所助益，而非僅止於高空閣樓。未來，元智也將多強調與集團企業互動，不論在零售業、金融業、通訊服務業及製造業的專案研究或是整體集團的人力培訓上，都希望能扮演重要角色，藉由與企業互動互利，累積管院的利基與特色。

　　元智管院創新的作法已引起各界廣泛的討論與迴響，許多知名管理學者及企業家對此做法深表認同，認為以學生學習為中心的組織設計更能符合管理教育的目的，更能拉近企業人才需求與大學教育的落差。我們強調「T」型或「π」型人才的培養，希望做到跨領域、兼具專業及產業知識，並提供國際視野與企業實習訓練及職涯發展的協助。當然目前仍有一些事項須要克服，包含教師的溝通、流程的整合，以及外界對現有系所體制的習慣與認知改變等。儘管如此，元智管院仍將持續秉持遠東精神，努力不懈，建構以學生學習為中心的環境，培養企業最愛用的商管人才，努力扮演大學教育角色，教育學子，回饋社會。

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