高職優質化培育有用人才

壹、緣起

　　技職教育過去對我國經濟及社會的發展，具有不可取代的重要性。隨著產業結構由勞力密集過渡到技術密集，進而轉型為知識密集產業，高職教育應符應未來人力的需求，調整其人才培育的目標。據報導，至2015年，我國基層人力平均缺口約為31至33萬人，而高級專業及管理人力年均缺口約4至5萬人，顯示我國一方面需要有充裕的基層人力，另方面也應不斷提升專精人力的素質。然而，由於社會大眾的觀念及教育政策的導引，高職校數由87學年度201校，降為98學年度156校，學生數也由49萬3,055人，降為35萬4,608人。同時，高等技職教育就學機會的迅速擴增，多數高職學生在畢業後選擇繼續升學，使升學率自87學年度的30.14%，升高至97學年度的76.91%；就業率也由42.91%，下降至14.29%，高職培育基層技術人力的定位備受挑戰。

　　此外，未來國中畢業生數，由97學年約31萬6,000人，逐年減少至105學年約23萬8,000人，由於我國人口出生數逐年遞減，必將導致高職入學學生來源減少、招生不足，以及學生素質低落等，本校為因應變數，並配合教育部「高職優質化輔助方案」，乃訂定優質化永續發展的願景目標，以提昇競爭力。

貳、學校發展願景（98～100學年度）

　　未來三年，依據本校實際發展狀況，配合教育政策，掌握教育趨勢，在發展為社區優質化學園的願景下，訂定以下八項具體發展目標：

一、績優行政服務的團隊：
　　整合行政團隊力量，推動3e（效率、效能、卓越）的優質行政服務，使豫章繼續精進。

二、發展數位資訊的學習環境：
　　建立數位化學園，提升教師e化教學能力，提升師生資訊素養。

三、教學專業精進的師資：
　　激發教師教學熱忱，提升教師專業知能，辦理教師專業發展與評鑑，並研擬改善教材教法，提升學生學習成效。

四、發展多元創新的校本課程：
　　依學校發展特色，發展多元智慧的學習課程，規劃多元主題性活動，推動議題融入教學。

五、建立全人適性發展的學園：
　　重視德智體群美均衡發展的教育，建立豫章學生基本能力指標，養成良好教養與品格。

六、營造友善關懷的輔導機制：
　　營造尊重友愛、平等互助的校園文化，推動生命教育、性別平等教育、人權教育，強化生涯輔導工作。

七、建構永續發展的環保觀念：
　　於校園積極推動全球暖化、環境保護等環保議題，融入各科課程中，營造師生共存共榮、永續經營的綠色生態。

八、整合社區資源的產學合作：
　　與鄰近中、小學及大學進行策略聯盟，並與社區產業攜手，發展成社區精緻優質學校。

參、優質化行動策略

　　根據本校優質和適性的發展願景，學校SWOTS分析及學校現況，並配合推動校務──人文與科技結合、升學與技能並重、落實產業合作、推動教師專業成長及營造友善校園的重點工作，本校優質化的具體行動策略計畫和內容分述如下：

一、建置數位化學習環境

 1.數位化學習環境：無線網路學習環境、數位學習內容、電子化教學、e化「線上查詢系統」。

 2.各領域試題網站資料庫建置：多元學習與教學環境，提升學生自學能力，帶動數位學習風潮。

二、友善校園多元輔導適性學習

 1.攜手扶弱生生不息：弱勢學生或精神疾病個案的輔導、轉介、處置。

 2.小團體輔導活動：瞭解自我及價值觀，進而發揮所長。

 3.生命教育活動：生命教育宣導，對生命教育的重視。

 4.生涯輔導活動：瞭解自己的能力、性向、興趣及生涯價值觀。

 5.性別平等教育活動：建構平等無歧視之教育資源與環境。

三、強化學生專業技能與學習效能

 1.推動全國技藝競賽及乙級證照培訓：專業教學，培養學生帶得走之技能。

 2.推動各科校外教學：瞭解業界動態，加廣升學與就業進路。

四、運用資訊廣泛閱讀－培養學生終身自學的能力

 1.推動班級讀書會：培養閱讀風氣，促進創造思考之能力。

 2.辦理佳句徵文：善用網路資訊，培養閱讀習慣。

 3.寫作高手培訓：學習小論文寫作，升學、就業兩相宜。

 4.書香四月天：培養閱讀習慣，引發閱讀的樂趣。

五、增進教師實務專業知能

 增進教師專業成長實務知能實施計畫－
　　 (1)推動教師專業發展與評鑑：提升教師專業成長之成效，教學觀摩。
　　 (2)落實教師專業進修研習：參與公民營及各類產學進修研習，各科教學研究會辦理專業研習，攻讀學位或進修學分等多元方式進修。

六、提升學生素質與就近入學計畫

 1.社區國中進路宣導：協助社區國中多元入學宣導暨生涯試探與規劃。

 2.就近入學及新生獎助學金：深耕社區，鼓勵優秀國中畢業生來校就學，以提升本校學生素質。

 3.新生共同科目補救教學：幫助能力低落新生，增強其學習動機，使能順利銜接高職課程之學習。

 4.扶助弱勢學生補救教學：提供弱勢家庭低成就子女學習扶助，彰顯教育正義。

肆、結語

　　本校自98學年8月起推動優質化計畫，已獲教育部三（98～100）年約壹仟捌佰萬的經費補助。未來將延續既訂策略目標，積極推動本校優質化的工作計畫，培養兼具人文素養，並具變通能力素養的新一代技術人員，達成本校為業界培養技術人才，提供關鍵知識引進、生根和創新的目的。

　　此外，本校也在這計畫下，於98年底參加全國中等學校技藝競賽，分別榮獲三項職種金手獎、五項職種的優勝獎，為「高職優質化培育有用人才」下了最好的註腳。

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