2012年05月號 專題報導
與時俱進 亞東技術學院秀出產業力
遠東人月刊 / 編輯室輯
| 從2008年開始，亞東技術學院師生一路征戰韓國、莫斯科、馬來西亞、德國、法國……等各個國際發明展，抱回多項金、銀獎座，讓台灣技職院校的實作能力躍上國際舞台！ 然而，比起得獎，幫助學生在職場舞台上站穩腳步，出類拔萃，才是技職教育最重要的目標。有鑑於此，亞東技術學院特別強調產學接軌，突顯技職院校的優勢。本期徐澤志校長將為大家解析，亞東技術學院如何透過師資精進及課程設計，讓學生學有專長，秀出產業力。 |
亞東技術學院徐澤志校長
師資進修 產學同步創新
「身為技職院校，與產業的互動較其他學校更為重要。」徐校長一語道破技職院校的重點任務。而要加強與產業間的連結，不論教師或學生，都必須下足功夫，「尤其老師的產業能力更是關鍵，」徐校長認為，「學生創新力的激發以及課程設計的成效都與此息息相關。」為此，校方也特別設計了「廣度研習」、「深度研習」及「深耕計畫」三種進修模式，鼓勵老師走出校門再進修。
「廣度研習」是由學校主導，與廠商合作開設研討會以及短期課程，除了校內教師之外，並廣發英雄帖，邀請他校教師一同參與。「深度研習」則是鼓勵教師們組成小組，前往業界短期實習，除了師法業界，也可貢獻所學，加強雙方互動。至於「深耕計畫」更是長達一學期或整學年的計畫，由校方提供留職留薪的待遇，鼓勵參與計畫的老師留在企業服務，唯一的義務是必須到校講授一門課；而接受服務的企業則必須提供學校贊助金，作為未來產學合作的基金。徐校長進一步補充，「前年已有教師前往亞東工業（蘇州）服務，近日更跨出關係企業，到永豐餘公司進行『深耕』計畫，希望未來的觸角能更廣泛。」
以上三項計畫，目的皆為使師資能與時俱進，和產業界同步成長。此外，徐校長也堅持，「教師每年所做的研究必須能幫助課程更新，否則課程永遠歸課程，同學無法得知外界的脈動。」因此學校每年挑選6～10門課給予教案補助，由教師們提出產學合作計畫，並說明如何將計畫的相關成果帶入課程。而「產業協同教學」也是產業課程設計相當重要的一環，主要是邀請業界專業人士擔任講師，進行6週的課程教學。由於每年邀請不同的業界師資，講授不一樣的課程，教師可以透過現場旁聽，與學生一起吸收、學習新知，未來也能將相關知識融入自己的課程中，使學生的學習更容易銜接。
專業模組 跨界整合學習
有鑑於現代科技皆非單一的專業技術可以達成，因此完成模組課程後，校方還進一步安排「學程」的學習，將類似模組跨系整合，幫助學生們整合技術。目前亞東技術學院設有「資通訊產業學程」、「健康照護產業學程」和「三創產業學程」三大學程，幫助不同學系與學院交流互通。三大學程研究中心並提供相關主題的論壇講座，例如：三創中心的專利、智慧財產權講座……等。徐校長分析，「同學們經過模組、學程的學習，加上中心提供的講座，最後還要參加競賽或實習，並跟著老師進行專題和產品設計，如此學習才能更有系統性、更完整，也更看得出效果。」
產業學院 提早職前訓練
此外，遠東百貨日前因板橋MEGA CITY店開幕，需要大量人才，尤其是樓管人員，而一般學校並沒有這方面的課程，因此希望亞東協助培訓學生相關職能，以減少日後銜接的落差。徐校長表示，「我們正積極研擬將這部份課程納入專業選修課程的學分，相信不但對學生未來的實習、就業有幫助，企業也可從課堂上發掘出更多人才。」
產業學院辦理至今，徐校長發現，學生們對於所參與的公司及產業都產生了高度興趣，也更嚴肅、認真的看待實習機會，「只要配合學生的目標，協助其專業的養成，學生們的學習動力及成效自然就會展現出來。相信他們畢業後，一定能對關係企業有所貢獻！」
產學合作 加強實務研發
雖然「產業學院」才剛起步，但亞東技術學院與遠東關係企業間的合作卻由來已久。以亞東醫院為例，每年與學校進行的合作計畫即多達20件，今年更預計在六月份結合資通訊及健康照護兩大領域，利用亞東醫院、遠東通訊園區及學校三地，展示「遠距技術」應用的成果發表，其中部分設備是由學校師生所研發，除了應用在健康照護、睡眠品質監測上，也對通訊園區門禁安全及環境監控有很大的幫助。徐校長強調，「此項專案共結合四、五個科系，並整合兩個研究中心，未來希望能夠讓產學合作的計畫再擴大。」
而在紡纖材料領域的研發上，亞東技術學院也有重大突破，去年學校與「興采實業公司」合作，將咖啡渣所含的纖維萃取成紗，成功製成除臭、排汗、抗紫外線的環保咖啡衣，並在匹茲堡發明展中勇奪金牌。由於興采實業公司是由亞東畢業校友所創立，因此，這份產學合作的成果也讓徐校長備感欣慰，「很多從亞東創新育成中心畢業的校友都與學校保有良好互動，願意在畢業後繼續帶領學弟妹進行產學合作，這是一個十分正向的循環。」
課程地圖 成功接軌職場
對於產業實務面的用心，讓亞東技術學院贏得不少外界肯定，今年2月份遠見雜誌出版的大學專刊中，亞東技術學院在私立技職校院產學合作績效方面即名列前茅，包括：「爭取產學經費與效率」名列第十、「產學合作參與廣泛程度」名列第十、98至100年「專利件數」名列全國公私立大學第十五……等。「目前剩下『智慧財產權衍生的權利金』部分還沒入榜，這是下一階段努力的目標。」徐校長笑著說。
儘管已經寫下這些好成績，面對逐年降低的出生率，徐校長也坦言，「招生仍是一項壓力，尤其對私校而言更是沉重。」為此，校方積極發揮利基，包括：地點、傳統、校友、聲譽……等，並且不斷強化現有的課程內容。「以紡纖材料科系為例，隨著產業結構變更，台灣的材料纖維、紡織、製衣科系目前已所剩無幾，很多年輕學子認為，這些科系過於傳統，但實際上，這個產業在台灣已漸漸朝高科技、創新的領域發展，未來的潛力及空間都非常大，因此我們今年將材料纖維系分成兩組，一是材料應用，一是織品設計，透過適時調整，提供學生更多元的選擇。」此外，對於某些學校以開設餐飲等熱門科系做為招生的解決之道，徐校長也持不同的看法，「教育不應一昧追隨潮流，各校過度招生，容易導致相關人才提早飽和，學生畢業後的出路、待遇，甚至是就業環境，都可能不如預期，反而失去了技職院校的意義。」
堅持技職院校應走的道路，亞東技術學院在徐校長的帶領下，不畏大環境變化，積極將自身立基與產業發展結合，真正讓「產業力」轉化為學生與學校的「競爭力」！
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