放对位置　人人都是天才

　　现代学生必须具备创新意識、创新精神和创新能力，才能因应瞬息万变的社会竞争与生成式AI带来的冲击，而这些「能带着走的创新能力」，绝大部分都需要透过学校教育始能达成。

　　对于新世代学子来说，传统的教学模式（如：制式的教材、教师单向讲授理論、刻板／僵固的教学情境、无趣的纸笔评量测验…等），已无法引起他们的学习热情，更遑論提升其学习动机，进而涵养出「能带着走的创新能力」。因此，实施「创新教学」实为学校与教师须共同努力的工作，且所有的教学都应以提升学生的创新能力及学习成效为首要目标。

　　所谓「创新教学」应包括以下几项要件：创造宽松的学习环境、启动学生全部感官、突出「教」与「学」的思路、分层指导、因材施教、激发学习动机，以及提高教师自身素质，如此方能激发学生的学习兴趣、培养其创新思维，使其有能力实践于生活和学习中。

　　豫章工商的愿景为打造务实致用、灵活机敏、快乐学习之教育环境，鼓励学生永续学习与自我提升，增强其在未来工作场所的创造力和思辨力。就教育现场而言，要培养学生的创新意識，首先必须设置新奇、能引起困惑、充满情趣的教学情境，使学生因「疑」生趣，用「趣」生奇，进而产生创新动机，启动创新行为。其次，营造民主、和谐的教学氛围，才能让学生敢于解放思想，焕发自尊、自强和自我实现，使创新于无形中绽放。此外，也应重视教学过程中的实践活动，给学生足够的空间，让他们动手操作、动眼观察、动脑思考、动口說理，以激发出创新的知能。最后更要精心设计練习项目，因为「精熟技能」是培养学生创新意識的基本途径。

　　除了创新意识之外，要全面提高学生在生成式AI时代的竞争力，另须发展以下几大面向：

1. 增进人文素养：AI虽然可以执行许多重复性任务，但在情感、创意和人际交往方面仍无法取代人类，因此，将文学、艺术和音乐等纳入课程中，让学生体验与欣赏不同文化的表达方式，培养其情感共鸣和审美能力，并改变教学方式，利用「翻转教学」、「分组合作学习」等方式进行教学，不仅可以活化课堂，也使学生的学习更为主动与积极。
2. 强调人际关系和沟通技巧：教导学生有效的沟通技巧、团队合作和领导能力。
3. 安排校外实习课程：与业界合作，提供职业导向的技术培训，帮助学生获得职场所需的技能和经验，并与就业市场保持同步。
4. 加强程式语言知能：学习程式语言、撰写程式是学习人工智慧的重要基础，规划相关多元选修课程，让学生有机会学习。

　　在远东集团大力支持下，豫章工商与远东集圑的企业合作，以实务培训的方式，帮助学生发展相关技能。例如：餐饮科学生在台北香格里拉远东饭店50楼Café，学习拟订菜单、服务顾客的概念，以及营运后勤方针…等，且在餐饮现场更能实际感受到餐饮业的快节奏和挑战性，并学会如何应对突发情况、适应高压工作环境，以及课堂学习和实际操作的落差。商管群的学生则到远东百货、远东SOGO百货、爱买、City'super等商场，深入了解百货零售业的运作模式，参与货架陈列安排与客户服务训练，特别是高端市场的消费者行为。刚开始学生面对客户时，普遍缺乏信心，不知如何应对，透过模拟训练和实际工作经验，他们渐渐学会了如何与顾客沟通，进而提供优质服务。

　　未来豫章工商将更积极深化与集圑的合作，拟订就业导向的实习和培训计划、安排专家讲座，并借助亚东科技大学和元智大学的资源共享、学术交流，共同开发能应用于市场的专业课程，建立跨域人才培育制度，增强学生的实作能力、减少学用落差，培养学生成为顶尖的技术人才。

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