元智大学─创新教育，传奇大学

 　　远东以效率、品质、创新闻名，传承远东DNA的元智大学，本身就是一个创新。在短短20年，以各种影响深远的教育革新，从众多大学中脱颖而出，写下台湾高等教育的传奇。

　　一开始，元智的愿景就是从世界的角度，眺望台湾教育的未来。从「台湾的MIT」到「亚洲新大学典范」的建校愿景，透过创新规划，让元智从工学院成长为小型综合型大学，再蜕变成「卓越大学」，最後期许成为具国际声望的双语大学及应用导向研究型的大学。落实愿景的方式就是教育制度创新。

　　元智最重视应用能力的创新。十八年前还是元智工学院的时代，为了让学生能学习资讯应用能力，每个学生都配有个人电脑，而且推动无纸化公文，公文就直接在网路上会签。「要有先见，更要有决定，」远东集团董事长徐旭东强调。

　　元智也透过培养国际视野跟实务经验，提昇应用能力。1989年，元智推出三明治教学法的专业实习制度，从制度面着手，鼓励学生走出理论高墙，从实务中厚植应用能力，提升国际观，从大学部到研究所，从国内到跨国，从台湾到大陆的专业实习，透过实务操作与国际交流，培养最具国际观的学生。

　　元智也配合社会发展与国际趋势，推出领先趋势的管理课程。为了培养企业界需要的高阶管理人才，在1996年，元智管理学院首设「EMBA」企业经营硕士在职专班及企业经营管理学分班。当发现台湾逐渐迈入文化创意产业时代，对艺术人才的需求提高，於1999年更创设艺术管理研究所，培养台湾第一批艺术管理人才。

　　为了提高师资品质，元智突破传统大学的教师评监，推动媲美世界评监等级的教学绩效制度。1990年，元智实施教师绩效奖励制度，让老师的教育内涵，有可实际评量参考的依据，成功地提升元智在教学、研究及服务等整体水准，让教学品质，得以落实。元智勇於创新之後，这个评监制度也被多所大专院校导入，成为一股改革动力。

　　除了重视教师评监，提昇教学品质，元智也大胆的打造学生独立自主的自由学风。元智首创针对大一升大二学生，各系提供10％的转系名额，无条件提供同类组其他各系学生申请。以学生为主体，让他们在自己真正感兴趣、想发展的科系就读，打破常态的教育规则，尊重学生的自主性，才能让学生真正学以致用。

　　因为重视应用能力，元智校内也推动跨领域合作的创新。元智的「燃料电池研究中心」，拥有来自机械、化工与材料、电机及管理学院等不同领域二十多名教授及研究员，多样性人才使得研究中心能够以创新的思维，解决不同型式的问题；同时兼具专门及跨领域整合的综效，培养整合性的顶尖人才，发展成为国际顶尖之燃料电池研究重镇。创新，让元智屡登巅峰。香港明报月刊曾在2004年专访报导中，称誉元智为「台湾高等教育界中的传奇」。

　　今日的创新，成为明日的潮流。元智站在台湾高等教育界的趋势浪头，乘浪而起，张开双手，拥抱世界。

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