形塑亚东未来 4C人才　出将入相　3Q very much

　　亚东持家素以校训「诚勤朴慎」着称，然因应未来，为落实所订定的「创新、务实、宏观、合群」教育理念，以彰显技职教育，并强化优质专业与务实致用特色，课程设计朝创新化、教学方法朝多元化，如此方可满足「国家产业发展」与「区域产业发展」需要的人才。基於此，课程发展系依据校训与教育理念，形成以4C核心能力（Creativity、Consideration、Communication、Cooperation）为教学标竿，期望学子具有巧手工艺（Think with hands：紮根於专业与技术）、知识创新（Think with mind：紮根於创新与感性）与人文涵养（Think with heart：紮根於伦理与态度）等三方面能力。为达成这三方面的要求，教学实施上以「实务化、资讯化、人文化、弹性化、国际化」等五化作法予与落实。如在「巧手工艺」方面，各系设计2～3个课程模组，另设证照课程，期能培训参与国际竞赛、国际证照、国际参展与国际实习等活动，提升国际竞争力，以达到国际化；在「知识创新」方面，设立健康照护产业、资通讯产业及三创产业等三大产业学程，学程中互设跨领域科目，订定课程鼓励参与校内外创新实作竞赛，间接诱发学生自主学习，以达到弹性化，另也藉由产业讲座、职涯体验、产业师资协同教学、企业实习与参访等方式，以达到实务化；在「人文涵养」方面，拟订具有教育意义的服务学习活动，以增进学生对社会的关怀，使学生能培养出乐活（LOHAS）的人生观，以达到人文化。

　　然而，学生进入职场後，是否就具备工作上的基本能力？为此，学校动员行政职工与教学单位的老师，不断研议，讨论出校核心能力、群核心能力及系核心能力，以此发展全校课程地图，并设定学生的三类基本能力，第一类为「专业技术能力」，由系订定指标及实施细则，如以证照、比赛、专利与发表论文为主；第二类为「社会实践能力」，由学务处订定指标及实施细则，如以担任社团或班级干部、参与校内外志工服务为主。第三类为「语言表达能力」，由通识中心、系或群订定指标及实施细则，如以通过多益、全民英检、托福或系制定之专业英文检核为主。在此设计下，学生毕业前除须修毕规定学分之外，尚需具备这三类基本能力，故称为本校的毕业门槛。

　　课程地图与毕业门槛设置之目的，是为提供学生学习上的GPS，在学习导航引导下，从学生面向可看到修哪些课，可从事哪些工作；教师面向可看到自己所教学的科目，在什麽位置；企业求才面向可看到所需人才，本校一系列上什麽课？具备哪些能力？连同外界所关注的3Q，课程地图也将它们融入，如IQ（智力商数，Intrlligence Quotient）相当於所订之「巧手工艺」，虽然IQ高低一部分决定於先天，但大部分为後天个人智慧思维的培养，因此，多开设提高智力的课程，就能提升学生的能力；又如EQ（情绪智力商数，Emotional Intelligence Quotient）相当於所订之「人文涵养」，多开设提高人文课程，就能使个人在各种状况下，情绪波动不大，不会走极端，且能与周边的人和睦相处；而CQ（创造力智商，Creation Quotient）相当於所订之「知识创新」，多开设提高创造力课程，除可滋润平淡的人生，亦能在职场上有源源的创意，将可突破经营困境。

　　回顾过往十年，热门的产业为：高科技产业、通讯服务产业、金融服务业、生化医疗、物流产业、企管顾问服务业、创意型产业。当时的亚东为因应时局，设置的科系包括：通讯系、电子系、电机系、机械系、资管系、材纤系、行销系、工管系、工商设计系、资讯与通讯工程研究所及材料应用科技研究所……等；但随着全球化经济变动，企业为降低人力成本，大多转移国外，台湾产业也随之以「服务业」、「设计力」和「创造力」开辟市场，其中尤以小创意行销全世界，这时期亚东培育学子希望具有创意、创新、创业、创投、创值等五创认知，因此积极开设跨领域学程、创意课程，并举办战国策比赛，鼓励学生在学期间假想创业新点子。根据统计资料，未来十年的热门行业，除以往产业热门顺序略有调整之外，将再增加医疗保健，因此，因应未来趋势，亚东除将深化原有的科系，并增设近年来新设的医护群内之医管系、护理系、老人照顾系及申请中之运筹管理研究所及健康照护暨管理研究所等，以配合人才所需。

　　亚东是远东企业集团的一员，创校宗旨以培育企业所需的人才，故设置中之电通学院与集团内远传电信及远通电收等进行实质合作；工程学院与远东纺织及亚洲水泥合作；护理学院与亚东医院合作；管理学院与远东百货、爱买等关系企业合作……等，目前合作的方式，采教师及学生赴企业专业实习、企业专题、企业论坛、研究计画与产学合作等方面进行，除可增加学校实务特色，也可促进学校与集团关系企业共创双赢。

　　形塑亚东未来人才的同时，校方也反思当今的社会现象。近年来，青年人无故砍杀路边的情侣、最高学府的学生以虐待流浪猫为乐……等事件频传，如何拯救这些冷血青年，提升他们的EQ；并诱发学生自主学习，於课程中不断操练，达到熟练并融入亲身的经验，以提高他们的IQ；培养动脑创新，回避红海驶入蓝海，就能增进CQ，摆脱竞争，开创新市场。总之，亚东训练子弟，出将入相，3Q very much。

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